UNIDAD 5 Creación rúbrica #CDigital_INTEF

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Y llegamos al momento de elborar la rúbrica de evaluación de la actividad o secuencia de actividades elaborada en la unidad anterior.

Aquí está en *pdf

Rúbrica modernidades clásicas from makeip

Unidad 4: Diseñando actividades para el desarrollo de la competencia digital #CDigital_INTEF

En esta ocasión el reto consiste en diseñar una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. Yo me he decantado por una serie de actividades dirigidas a alumnado de segundo ciclo de ESO en las materias de Cultura clásica o Latín.

El título: RESCATANDO MODERNIDADES CLÁSICAS

Aquí va el moovly que recoge la propuesta:

Y también como documento en formato en *pdf

#ABPmooc_INTEF Presentación

Hola, inmersa en #CDigital_INTEF, aparece este nuevo reto irresistible! 

Me presento: Soy Make, docente de educación secundaria en el área de lenguas clásicas, con tantas ganas de re-construir mi quehacer profesional que cualquier inciativa emprendedora e innovadora me atrapa. Intuyo que integrar las potencialidades TIC de manera sistemática en ello es una de las claves fundamentales. Me gustaría llegar a visualizar y conformar los procesos de enseñanza-aprendizaje de Latín y griego clásicos en esta línea. 

Expectativas:

Aprender, 

conocer, 

compartir.

Inquietudes:

Todo nuevo

Sobreinformación

Rompecabezas 

Uno de los proyectos de los que mejor recuerdo conservo es haber colaborado en el Programa de habilidades para la vida y para la convivencia del Dpto. Educación del Gobierno Vasco. Razones: Etapa  de trabajo y aprendizaje intenso desde el compromiso por un mundo mejor a través de un tema apasionante con gente impresionante. 

#CDigital_INTEF UNIDAD 3 Selección e-actividad para cada área de la competencia digital.

#CDigital_INTEF UNIDAD 3 PROPUESTAS PARA DESARROLLO COMPETENCIA DIGITAL

Tras investigar en PROCOMÚN, INEVERY CREA y TICHING estas son las 3 BUENAS experiencias educativas o propuestas didácticas que destaco para el desarrollo de la competencia digital en el alumnado:

Clara Cordero en su blog Ágora abierta esta semana presenta Global Treasure App. 

"Se abre a la escuela posibilitando la creación de cazas del tesoro de manera gratuita desde la localización seleccionada por los docentes. Gracias a ella el método de trabajo por proyectos triunfa, haciendo posible un proyecto multidisciplinar que abarca tanto la historia, como la geografía, la cultura, el arte y la naturaleza, y sin olvidar lo más importante jugando y disfrutando del aprendizaje. En nuestros días, además es fundamental el hecho de contar con una plataforma en varios idiomas, aquí llegan a 20 idiomas posibles y la posibilidad de compartir el trabajo de manera que se crea una comunidad virtual de aprendizajes útiles en todas las partes del mundo, ya que todos los recorridos creados se pueden descargar"

Proyecto CALLEJEROS LITERARIOS una propuesta didáctica que culmina con la creación de un callejero literario (creado con Google Maps) de la localidad que permita realizar con el alumnado un paseo literario por las calles del pueblo o ciudad elegida.

Proyecto PIÉNSAME EL AMOR Y TE COMERÉ EL CORAZÓN: hacer un estudio de una o un poeta elegido voluntariamente y de uno de sus poemas para, posteriormente, hacer una presentación tipo Pechakucha y finalmente un corto. Todo un reto que transformará y ampliará el conocimiento que posee el alumnado del lenguaje poético.

NOTA: IMÁGENES DE OPENCLIPART

#CDigital_INTEF UNIDAD 2 ELABORACIÓN de descriptores

Unidad 2 Actividad descriptores COMPETENCIA DIGITAL from makeip

#CDigital_INTEF Infografia CLAVES COMPETENCIA DIGITAL

#CDigital_INTEF Creación de lista de documentos, artículos o estudios sobre competencia digital.

Con la intención de no propagar más infoxicación, aquí va mi curación en torno a la competencia digital. De paso me he estrenado en list.ly.

Sobre competencia digital

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#CDigital_INTEF SOBRE CIUDADANÍA DIGITAL S. XXI

Hola, me acabo de incorporar a este interesantísimo MOOC sobre Enseñar y evaluar la competencia digital. 

Como docente de secundaria estimo que profundizar en este tema es un reto fundamental en estos momentos en nuestros entornos educativos para seguir implementando procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad.

Ser una ciudadana culta y autónoma en la sociedad digital es, según mi opinión, conocer y manejar estrategias, procedimientos y saberes digitales que le faciliten ir construyendo una vida personal, relacional y profesional buena.

Pienso que el modelo educativo más apropiado para la formación de este tipo de ciudadanía es aquel que basado en la práctica real y en la interacción social, progresivamente va acompañando a cada alumna y alumno en ampliar sus competencias digitales.

Y me pregunto acerca de todo esto si, como agentes educativos, realmente vamos a poder llegar a tiempo a profunda reflexión y formación para dar respuestas innovadoras, críticas y complejas en este mundo de incertidumbres y cambios constantes.

Os dejo una interesante reflexión sobre todo esto: